De scholen in Bristol en omliggende gebieden die door Ofsted als ‘ontoereikend’ zijn beoordeeld

Er zijn veel factoren die van invloed kunnen zijn op de school waar u uw kind naartoe stuurt. Of het nu gaat om kleuteronderwijs, basisonderwijs of voortgezet onderwijs, de juiste school kan het leven van een kind echt ten goede veranderen.

Een manier om de beste school te bepalen is door Ofsted-rapporten te bekijken. De regelgevende instantie bezoekt een school voor een beoordeelde of niet-beoordeelde inspectie, meestal gedurende twee dagen, en een van de vier cijfers wordt gegeven: ‘Uitstekend’, ‘Goed’, ‘Verbetering vereist’ of ‘Ontoereikend’.

Er zijn momenteel vijf scholen die de laagste beoordeling krijgen in de lokale autoriteiten van Bristol en South Gloucestershire. Er waren geen scholen die de beoordeling ‘Inadequate’ kregen in North Somerset op het moment van schrijven.

In deze lijst hebben we twee kindercentra uitgesloten die de laagste beoordeling kregen, omdat het inspectiekader verschilt van dat van andere onderwijsinstellingen. De centra werden voor het laatst beoordeeld in respectievelijk 2014 en 2015.

LEES MEER: ‘Gentrificatie’ overschaduwt de groei van de horeca in Stokes Croft, terwijl belangrijke locaties sluiten

LEES MEER: Automobilisten in Bristol moeten 30 mijl omrijden vanwege een wegafsluiting van slechts 160 meter

Montpelier High School – 23 maart 2022

Montpelier High School, aan Cheltenham Road, is een middelbare school en zesde klas aanbieder die het ongewenste record heeft van de huidige langste tijd besteed aan de ‘Inadequate’ beoordeling. De school heeft twee controlebezoeken gehad sinds de beoordeelde inspectie, in december 2022 en september 2023, maar “er is meer werk nodig om de school niet langer te beoordelen als een school met ernstige zwakheden”.

Drie van de vijf gebieden waarop de school werd beoordeeld, kregen de beoordeling ‘Verbetering vereist’, maar de algehele beoordeling in 2022 was ‘Onvoldoende’. In 2023 werden er verbeteringen op de school doorgevoerd en door Ofsted geïdentificeerd, waaronder het aanpakken van pesten en het opbouwen van positieve relaties tussen personeel en leerlingen, waardoor leerlingen zich ‘gesteund en beschermd’ voelen.